[Deutsch-Español] APLICARÁN CONTENIDOS SOBRE PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

Bewerben Inhalt zur Suchtprävention in die Lehrpläne auf allen Bildungsebenen Bewerben Inhalt zur Suchtprävention in die Lehrpläne auf allen Bildungsebenen Das Ministerium für Bildung und SEDRONAR Nation bereit erklärt, das „Nationale Programm für die Prävention und die Pflege in der Bildung" neu zu beleben. Es wird die Arbeit an der Lehrerausbildung und Lehrmaterialien Richtlinien in den Klassenräumen im ganzen Land zu entwickeln. Donnerstag 25. Juni 2020 Studenten Gärten, Grund- und Oberschulen im ganzen Land werden von dem Relaunch des „Nationale Programms zur Prävention und Pflege in der Bildung" mit spezifischen Wissen über Prävention von Sucht und problematischen Konsum, arbeiten bereits an das Ministerium für Bildung vereinbart Nation und das Department of Comprehensive Drogenpolitik von Argentinien (SEDRONAR) in den Klassenzimmern alle Schulen gelten. Die Initiative umfasst eine intensives Trainingsprogramm und Lehrerausbildung und physische und virtuelle Verteilung von Unterrichtsmaterialien, die verwendet werden, um die präventiven Richtlinien Sucht in der Lehre die Anfangsstufe der formalen Bildung (Kindergärten) und in verschiedenen Fächern zu arbeiten Programme der Grund- und Hauptschule. Das „Nationale Programm für die Prävention und die Pflege in der Bildung" wurde durch das Gesetz Nr 26 586 geschaffen, um Werte und Haltungen zu fördern, die die Fähigkeiten der Studenten und Prävention zu stärken. Im Oktober 2015 das Produkt von einem Jahr Arbeit und dem Austausch zwischen den drei Ebenen des Staates, die der Bundesschulrat vereint die Ministerien des 24 nationalen Rechts genehmigt (Resolution 256), um die Lehrplanrichtlinien für Lehrinhalte Alle drei Ebenen. Aber in den letzten vier Jahren wurde das Programm nie ins Leben gerufen. Daher im Rahmen des „Internationalen Tages zur Bekämpfung von Missbrauch und illegalen Drogenhandel", die am 26. Juni gefeiert wird, der Relaunch des Programms im Bereich der Bildungsportfolio in Abstimmung stimmte dem SEDRONAR . „Die Schule ist ein privilegierter Raum präventive Maßnahmen zu entwickeln, wo sie in Frage gestellt und Konsumpraktiken haben die physikalischen und soziale Folgen wahre Informationen werden können" beteiligt. So in den Lehrplanrichtlinien „wir kritisches Denken in primariay konzeptionellen Werkzeugen fördern bieten wir ihnen den Begriff des Konsums und seine verschiedene Praktiken in verschiedenen historischen und kulturellen Kontexten. In den sekundären Informationen, die wir Nervensystem, soziale und körperliche Folgen, die Rolle der Werbung in Bezug auf Verbrauch und laden Sie auch kollektive Pflegepraktiken „zu nehmen aufgetragen, um den Kopf des SEDRONAR, Gabriela Torres. Das Ziel des Programms arbeitet an Plänen enthaltenen Studien zur Suchtprävention im Kontext Lehrplan Bereiche Naturwissenschaften und Ethik und Bürgerschaft der Lehre, unter anderen möglichen Bereichen. „Es ist wichtig, dass das Ministerium für Bildung, das Programm artikuliert und Präventionsmaßnahmen aus einem integralen, pädagogischen Ansatz zu entwickeln, formal, allmählich kontinuierliche und systematische", sagte der Leiter des Bildungsportfolio, Nicholas Trotta. In dieser Hinsicht haben Bildungseinrichtungen, etwas zu sagen und etwas im Verhältnis zum Verbrauch von Substanzen schädlich für die Gesundheit zu tun. „Verknüpfen Situationen zu Süchten und problematischen Drogenkonsum, in die Schule als andere Fragen platzen, die ohne sie Gestalt annimmt, muss von der Einrichtung angesprochen werden," der Minister für Bildung gegeben. Diese Situationen hinausgehen, was streng pädagogischen ist und Druck-Geräte, dass die Schule ihre tägliche Aufgabe entwickelt die Notwendigkeit der Realisierung neue Antworten auf neue Situationen zu erzeugen. Eine davon ist die Anleitung zur Intervention in Situationen problematischer Substanzgebrauch in der Schule. Der Plan entworfen von Bildung und SEDRONAR als Schlüssel Kapitel umfasst die Ausbildung von Lehrpersonal und nicht-Lehrpersonal der Schule Informationen, begleitet und Herausforderung Praktiken Verbrauch. Immer die Freiheit der Erziehung zu respektieren, es fördert Kinder und Jugendliche entwickeln eine Persönlichkeit, die sie vertrauensvoll ermöglicht, den Herausforderungen des Lebens und helfen bauen persönliche und kollektive Projekte konfrontiert. Die Ausbildung erstreckt sich auch auf andere Mitglieder der Bildungsgemeinschaft, um dort geeignete Räume gefunden werden, um dieses soziale Problem zu lösen. Schließlich betonten Torres, dass „die Zeit der Intervention, dass die Schule wichtig ist, weil es kein problematischer Konsum statt über Nacht stattfindet. Sie müssen sehen, hören und begleiten wir und unsere Kinder und Jugendliche. "

Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos El Ministerio de Educación de Nación y la SEDRONAR acordaron el relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo". Se trabajará en capacitación docente y en materiales para desarrollar los lineamientos curriculares dentro de las aulas de todo el país. jueves 25 de junio de 2020 Los alumnos de jardines, primarias y secundarias de todo el país trabajarán con conocimientos específicos sobre prevención de adicciones y consumos problemáticos, a partir del relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" que ya acordaron el ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (SEDRONAR), para aplicar en las aulas de todas las escuelas. La iniciativa incluye un intenso programa de capacitación y formación docente y la distribución física y virtual de materiales didácticos que serán utilizados para trabajar los lineamientos preventivos de las adicciones en la enseñanza del nivel inicial de la educación formal (jardines de infantes) y en diferentes asignaturas de los programas de la escuela primaria y secundaria. El "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" fue creado por la Ley Nº 26. 586, con el fin de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las y los estudiantes para la prevención. En octubre de 2015, producto de un año de trabajo e intercambio entre los tres niveles del Estado, el Consejo Federal de Educación que reúne a los ministerios de las 24 jurisdicciones nacionales aprobó (resolución 256) los lineamientos curriculares para la enseñanza de los contenidos en los tres niveles. Pero en los últimos cuatro años el programa nunca se puso en marcha. Por eso, en el marco del "Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas" que se conmemora el 26 de junio, se acordó el relanzamiento del programa en el ámbito de la cartera educativa en coordinación con la SEDRONAR. "La escuela es un espacio privilegiado para desarrollar acciones de prevención, donde poder interpelar las prácticas de consumo y tener información verdadera sobre las consecuencias físicas y sociales" que conlleva. Por eso, en los lineamientos curriculares "estimulamos el pensamiento crítico en la primariay les aportamos herramientas conceptuales como la noción de consumo y sus diversas prácticas en distintos contextos históricos y culturales. En la secundaria damos información del sistema nervioso, las consecuencias sociales y físicas, el rol de la publicidad en relación con el consumo, y también invitamos a realizar prácticas de cuidado colectivas", graficó la titular de la SEDRONAR, Gabriela Torres. El objetivo del programa es trabajar en los planes de estudios contenidos relativos a la prevención de las adicciones en el marco de la enseñanza de las áreas curriculares como Ciencias Naturales y Formación Ética y Ciudadana, entre otras áreas posibles. "Es fundamental que el Ministerio de Educación articule el programa y desarrolle las acciones de prevención desde un abordaje pedagógico, formal, de manera gradual, integral, continua y sistemática", sostuvo el titular de la cartera educativa, Nicolás Trotta. En este sentido, las instituciones educativas tienen algo para decir y algo que hacer en relación al consumo de sustancias nocivas para la salud. "Las situaciones vinculadas a adicciones y consumos problemáticos de drogas, irrumpen en la escuela al igual que otro tipo de problemáticas que, sin gestarse en ella, deben ser abordadas por la institución", agregó el ministro de Educación. Estas situaciones exceden lo estrictamente pedagógico y ponen en tensión los dispositivos con que la escuela desarrolla su tarea cotidiana dando cuenta de la necesidad de generar nuevas respuestas frente a nuevas situaciones. Una de ellas es la Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones de Consumo Problemático de Sustancias en la Escuela. El plan diseñado por Educación y la SEDRONAR incluye como un capítulo clave la capacitación del personal docente y no docente de la institución escolar para dar información, acompañar e interpelar las prácticas de consumo. Siempre respetando de la libertad de enseñanza, se promueve que los niños, niñas y adolescentes, desarrollen una personalidad que les permita afrontar con confianza los desafíos de la vida y los ayuden a construir proyectos personales y colectivos. La capacitación alcanza además a los otros miembros de la comunidad educativa que deberán encontrar allí espacios apropiados para abordar esta problemática social. Por último, Torres remarcó que "el tiempo de intervención que tiene la escuela es fundamental, porque no hay ningún consumo problemático que se manifieste de un día para otro. Hay que mirar, escuchar y acompañar a nuestras y nuestros chicos y jóvenes".