[Deutsch-Español] TROTTA: “EN ESTA REALIDAD EPIDEMIOLÓGICA, LA ESCUELA DEBE IR A LOS HOGARES VULNERABLES, NO LAS Y LOS ESTUDIANTES A LA ESCUELA”.

Trotta: „In dieser epidemiologischen Realität, die Schule zu gefährdete Haushalte gehen muß, und nicht die Schüler in der Schule". Trotta: „In dieser epidemiologischen Realität, die Schule zu gefährdete Haushalte gehen muß, und nicht die Schüler in der Schule". Bildungsminister Amt verwies auf die Ankündigung der Regierung der Stadt Buenos Aires Samstag 15. August 2020 Bildungsminister Amt verwies auf die Ankündigung der Regierung Buenos Aires, in Bezug auf die physische Rückkehr in den Klassenräumen der Bildungs- und als Gemeinschaft: „Es ist Zeit, in die Klassenzimmer für das hohe Maß an Bewegung in der Region von AMBA zurückzukehren ; Sie sind nicht epidemiologischen Bedingungen gegeben. " Der Inhaber des Bildungsportfolio sagte „sichere Rückkehr in die Klassenzimmer fördern, da die pädagogischen Auswirkungen auf unsere Kinder und Jugendlichen tief ist, weil die psychosozialen Folgen von Bedeutung sind, sondern nur in den Bereichen, die keine Zirkulation COVID-19 haben" und er gab das Beispiel von San Juan, die in 14 der 19 Abteilungen der Provinz nach fünf Monaten einer Pandemie mit einem Rekord von 22 positiven Fällen bestätigten seit Beginn ihre Schule Montag wieder geöffnet. Auf der anderen Seite, lobte den Vorschlag der Stadtregierung eine sozialpolitische auszuführen, um die Häuser von mehr als 5.000 Kinder zu erreichen, die keinen Kontakt mit ihren Lehrern hatten. „Dies ist die am stärksten gefährdeten Sektoren, in denen Konnektivität für sich allein nicht die Schule Verbundenheit löst und wo es viel tiefere Probleme. Gehen Sie sehen und Studenten in ihre Häusern und Lebenslauf Materialien nähern sie pädagogische Kontinuität ist von zentraler Bedeutung Aussetzer zu verhindern. In dieser epidemiologischen Realität muss die Schule bedürftige Haushalte gehen, und nicht die Studenten in der Schule. In dieser Linie haben wir mit den 23 Provinzen und die Stadt Buenos Aires durch die Gestaltung des Programms Begleitet gestaltet sein, um sicherzustellen, wirksame Ausübung des Rechts auf Bildung gearbeitet; enthalten und verhindern, dass das Bildungssystem desgranamiento diese Auswirkungen „, sagte Trotta. Schließlich verwies er auf die Notwendigkeit, dass die Vorlage der entsprechenden Protokolle zur Eröffnung der Schule Computerschränke Ziel, für alle Schüler Zugang zu IT-Ressourcen zu verbessern, die sie benötigen: „Wir sind für die warten Darstellung der relevanten Protokolle von interdisziplinären Teams des Ministeriums ausgewertet werden. Jedes Tool, das erleichtert und beschleunigt "berücksichtigt werden, für unsere und unsere Schüler an die Medien zur Verbesserung des Zugangs zu ihren Lehren und Lernen bereitgestellt setzen.

Trotta: "En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela". Trotta: "En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela". El ministro de Educación de la Nación se refirió al anuncio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires sábado 15 de agosto de 2020 El ministro de Educación de la Nación se refirió al anuncio del Gobierno porteño, en relación al regreso físico a las aulas de la comunidad educativa y consideró: "No es momento de regresar a las aulas por el alto grado de circulación en la región del AMBA; no están dadas las condiciones epidemiológicas". El titular de la cartera educativa aseguró "promover el retorno seguro a las aulas porque el impacto educativo en nuestra niñas, niños y adolescentes es profundo y porque las consecuencias psicosociales son importantes, pero sólo en aquellas regiones que no tienen circulación de COVID-19", y dió el ejemplo de San Juan que reabrió sus escuelas este lunes en 14 de los 19 departamentos de la provincia tras cinco meses de pandemia con un registro de 22 casos positivos confirmados desde el inicio. Por otro lado, ponderó la propuesta del gobierno porteño de llevar a cabo una política socioeducativa para llegar a los hogares de los más de 5000 niños y niñas que no han tenido contacto con sus docentes. "Se trata de los sectores más vulnerables donde la conectividad por sí misma no resuelve el vínculo con la escuela y donde existen problemas mucho más profundos. Ir a buscar a las y los alumnos a sus casas para acercarles materiales y retomar la continuidad pedagógica es central para evitar la deserción escolar. En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela. En esta línea venimos trabajando en conjunto con las 23 provincias y la Ciudad de Buenos Aires a través del diseño del programa Acompañar que estará destinado a garantizar el efectivo ejercicio del derecho a la educación; contener y evitar el desgranamiento que impactará en el sistema educativo", aseguró Trotta. Por último, se refirió a la necesidad de la presentación de los protocolos correspondientes para la apertura de gabinetes informáticos escolares que apuntan a mejorar el acceso a los medios tecnológicos para todos los alumnos y alumnas que así lo necesiten: "Estamos a la espera de la presentación de los protocolos correspondientes para que sean evaluados por los equipos interdisciplinarios del Ministerio. Toda herramienta que facilite y mejore el acceso a los medios para que nuestros y nuestras estudiantes vean facilitados sus procesos de enseñanza y aprendizaje, van a ser puestos en consideración".