[English-Español] TROTTA: “EN ESTA REALIDAD EPIDEMIOLÓGICA, LA ESCUELA DEBE IR A LOS HOGARES VULNERABLES, NO LAS Y LOS ESTUDIANTES A LA ESCUELA”.

Trotta: "In this epidemiological reality, the school must go to vulnerable households, and not students to school". Trotta: "In this epidemiological reality, the school must go to vulnerable households, and not students to school". Education Minister's Office referred to the announcement of the Government of the City of Buenos Aires Saturday August 15, 2020 Education Minister's Office referred to the announcement of the Buenos Aires government, in relation to the physical return to the classrooms of educational and considered community: "It is time to return to the classroom for the high degree of movement in the region of AMBA ; They are not given epidemiological conditions. " The holder of the education portfolio said "promote safe return to the classroom because the educational impact on our children and adolescents is deep, because the psychosocial consequences are important, but only in those regions that have no circulation COVID-19" , and he gave the example of San Juan which reopened their schools Monday in 14 of the 19 departments of the province after five months of a pandemic with a record of 22 positive cases confirmed since the beginning. On the other hand, praised the proposal of the city government to carry out a socio-political to reach the homes of more than 5,000 children who have had no contact with their teachers. "This is the most vulnerable sectors where connectivity by itself does not solve the school connectedness and where there are much deeper problems. Go look at and students to their homes and resume materials approach them pedagogical continuity is central to prevent dropouts. In this epidemiological reality, the school must go to vulnerable households, and not students to school. In this line we have been working with the 23 provinces and the City of Buenos Aires through the design of the program Accompany be designed to ensure effective exercise of the right to education; contain and prevent desgranamiento that impact the education system, "said Trotta. Finally, he referred to the need for the submission of the relevant protocols to the opening of computer cabinets school aimed at improving access to technology resources for all students who need it: "We are waiting for the presentation of the relevant protocols to be evaluated by interdisciplinary teams of the Ministry. Any tool that will facilitate and improve access to the media for our and our students to see provided their teaching and learning, will be put into consideration. "

Trotta: "En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela". Trotta: "En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela". El ministro de Educación de la Nación se refirió al anuncio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires sábado 15 de agosto de 2020 El ministro de Educación de la Nación se refirió al anuncio del Gobierno porteño, en relación al regreso físico a las aulas de la comunidad educativa y consideró: "No es momento de regresar a las aulas por el alto grado de circulación en la región del AMBA; no están dadas las condiciones epidemiológicas". El titular de la cartera educativa aseguró "promover el retorno seguro a las aulas porque el impacto educativo en nuestra niñas, niños y adolescentes es profundo y porque las consecuencias psicosociales son importantes, pero sólo en aquellas regiones que no tienen circulación de COVID-19", y dió el ejemplo de San Juan que reabrió sus escuelas este lunes en 14 de los 19 departamentos de la provincia tras cinco meses de pandemia con un registro de 22 casos positivos confirmados desde el inicio. Por otro lado, ponderó la propuesta del gobierno porteño de llevar a cabo una política socioeducativa para llegar a los hogares de los más de 5000 niños y niñas que no han tenido contacto con sus docentes. "Se trata de los sectores más vulnerables donde la conectividad por sí misma no resuelve el vínculo con la escuela y donde existen problemas mucho más profundos. Ir a buscar a las y los alumnos a sus casas para acercarles materiales y retomar la continuidad pedagógica es central para evitar la deserción escolar. En esta realidad epidemiológica, la escuela debe ir a los hogares vulnerables, no las y los estudiantes a la escuela. En esta línea venimos trabajando en conjunto con las 23 provincias y la Ciudad de Buenos Aires a través del diseño del programa Acompañar que estará destinado a garantizar el efectivo ejercicio del derecho a la educación; contener y evitar el desgranamiento que impactará en el sistema educativo", aseguró Trotta. Por último, se refirió a la necesidad de la presentación de los protocolos correspondientes para la apertura de gabinetes informáticos escolares que apuntan a mejorar el acceso a los medios tecnológicos para todos los alumnos y alumnas que así lo necesiten: "Estamos a la espera de la presentación de los protocolos correspondientes para que sean evaluados por los equipos interdisciplinarios del Ministerio. Toda herramienta que facilite y mejore el acceso a los medios para que nuestros y nuestras estudiantes vean facilitados sus procesos de enseñanza y aprendizaje, van a ser puestos en consideración".