[Italiano-Español] MINISTERIO DE EDUCACIÓNTROTTA INVITÓ A SUMARSE AL TRABAJO MANCOMUNADO POR LA PRESENCIALIDAD EN L...
Martedì 29 dicembre 2020 Come parte del consenso raggiunto a livello federale, il titolare del portafoglio nazionale di istruzione, Nicola Trotta, ha presentato alle organizzazioni della società civile, le istituzioni e le camere, presentata già documento su 28 novembre alle governors- e dal titolo "una classe": una sintesi da parte del Ministero che contiene le azioni attuate durante il 2020 e il piano di lavoro che si terrà il prossimo anno per tornare a classi. Della manifestazione hanno partecipato anche il Segretario di valutazione e di istruzione, Gabriela Diker, e il presidente della Commissione di Qualità, Axel Rivas. Una classe contiene una guida politiche e piani d'azione messe in atto dal governo nazionale nel 2020 per garantire la continuità pedagogica nel quadro della pandemia, così come il piano di lavoro 2021 per garantire la piena presencialidad nel sistema educativo Argentino. A questo proposito, il capo del portafoglio nazionale di istruzione, Nicola Trotta, ha sottolineato l'importanza di "istituzionalizzare questo supporto, ascoltare le preoccupazioni e coordinare i contributi che ognuno di voi può fare e ci può aiutare a incanalare dubbio ogni una delle giurisdizioni. Fin dall'inizio, prima della pandemia, abbiamo stabilito alcune priorità, una delle quali è che il diritto all'istruzione deve assicurare Stato nazionale, che è il motivo per cui valutiamo i diversi contributi che le organizzazioni sociali possono prendere per raggiungere spostare questo obiettivo, questo passaggio che ci permette una cassetta di sicurezza, massiccia e la cura per la schiena in classe "e ha aggiunto:" l'ordine del giorno principale che dobbiamo raggiungere è quello di lavorare per costruire il consenso e trovare un modo che ci permette un sicuro ritorno a presencialidad . Per noi è importante collettivamente condivisione, aggiungere prospettive e sguardi differenti per le politiche pubbliche hanno l'impatto necessario. " Nel frattempo, Gabriela Diker, ha dichiarato: "La grande sfida è al tempo stesso risolvere i principali problemi posti dalla situazione verso la costruzione di una scuola migliore. La scuola sarà inevitabilmente diverso, ma la nostra responsabilità è quella di renderlo migliore. Dobbiamo usare gli strumenti che abbiamo utilizzato per la nascita della pandemia. Sappiamo di avere a parlare verso la ricerca di un modo migliore per garantire la scolarizzazione e il diritto all'istruzione di tutti i bambini del paese. " Il documento "a scuola" dettagli come ha lavorato per creare le condizioni di assistenza sanitaria e le linee guida educative necessarie per organizzare un ritorno sicuro in classe, dal epidemiologico senza sacrificare la realizzazione e la qualità dell'apprendimento, richiesto ad ogni livello e modalità di istruzione obbligatoria. Calendario 2021 prevede di regola presentiality con un piano di 180 giorni di scuola, gruppi di studenti e le istituzioni educative a protocolli sanitari approvati il 2 luglio di corrispondenza che si applica attualmente in più di 11 giurisdizioni che sono riusciti a tornare a istituzioni educative per insegnare corsi e / o attività Rebind. istituzionale di attuazione di apprendimento di quest'anno, e la formazione degli insegnanti e la reale possibilità di vaccinazione in estate, suggerisce che presentiality come l'anno prossimo computer della scuola. L'incontro aveva lo scopo di rafforzare e approfondire il dialogo in fase di sviluppo e per stabilire una tabella di marcia comune che devono affrontare il sistema di istruzione e la società nel suo complesso. L'idea è che tutti possono lavorare insieme in modo per renderlo un presencialidad prioritario nel 2021. Le organizzazioni di società civile, le istituzioni e le camere che hanno partecipato alla riunione: programma per l'istruzione (Carolina Ruggero e Alfredo Dillon), AIEPBA, Anpuy Argentinos per l'istruzione (Ignacio Ibarzabal), Associazione coscienza Consiglio Mendocino imprenditore (CEM), Colegio Tarbut, sociale Commissione Pastorale della Diocesi di San Rafael, Consiglio dei Rettori delle Università private (CRUP - Rodolfo de Vincenzi), l'istruzione e crescendo (Maggie Benvenuto), enseña dall'Argentina (Magdalena Fernandez Lemos), Faera, Fe y Alegría (Fernando Anderlic), FEDIAP (Carlos Giner Perea), FEPAIS Fondazione Argentina Maria Montessori (Constanza Carballio), Fundación El Potrero, Fundación León, Crafts Foundation, padri fondatori, Varkey Foundation, IDEA, Junep (Cecilia Rodriguez e Cordo marta), Mani in azione, Monte Adentro, Donne in azione, NIDOS Rosario, OAJNU, Rotary Club Buenos a ires, con te, FPZNorte (Monica Vaccaro). Il documento integrale: | martes 29 de diciembre de 2020 En el marco de los consensos logrados a nivel federal, el titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, presentó ante organizaciones de la sociedad civil, instituciones y cámaras, el documento -que ya fue presentado el 28 de noviembre a las y los gobernadores- titulado "A las Aulas": una síntesis realizada por el Ministerio que contiene las acciones implementadas durante el 2020 y el plan de trabajo que se llevará a cabo el próximo año para el retorno a las clases presenciales. Del evento también participaron la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker, y el presidente de la Comisión de la Calidad, Axel Rivas. A las aulas contiene una guía de las políticas y líneas de acción implementadas por el Estado nacional en 2020, para asegurar la continuidad pedagógica en el marco de la pandemia, como así también el plan de trabajo 2021 para garantizar la plena presencialidad en el sistema educativo argentino. En este sentido, el titular de la cartera educativa nacional, Nicolás Trotta, resaltó la importancia de "Institucionalizar este medio de comunicación, escuchar inquietudes y coordinar las colaboraciones que cada uno de ustedes pueda hacer y que nos puedan ayudar para canalizar las dudas en cada una de las jurisdicciones. Desde el inicio, previo a la pandemia, hemos planteado algunas prioridades, una de ellas es que el derecho a la educación lo tiene que garantizar el Estado nacional, es por eso que valoramos los distintos aportes que las organizaciones sociales puedan llevar para lograr transitar este objetivo, esta transición que nos permita un regreso seguro, masivo y cuidado a las aulas" y agregó: "La principal agenda que nosotros tenemos que lograr es trabajar para construir los consensos, y encontrar un camino que nos permita un regreso seguro a la presencialidad. Para nosotros es importante intercambiar colectivamente, sumar las distintas perspectivas y miradas para que las políticas públicas tengan el impacto necesario". Por su parte, Gabriela Diker, expresó: "El gran desafío es a la vez resolver los grandes problemas que plantea la coyuntura en dirección a construir una escuela mejor. La escuela inevitablemente será diferente, pero nuestra responsabilidad es que sea mejor. Tenemos que utilizar las herramientas que hemos usado durante la emergencia de la pandemia. Sabemos que tenemos que conversar en dirección a encontrar una mejor forma para asegurar la escolaridad y el derecho a la educación de todos los niños y niñas del país". El documento "A las aulas" detalla cómo se trabajó para generar las condiciones de cuidado sanitario y las orientaciones pedagógicas necesarias para organizar un retorno seguro a las aulas, desde lo epidemiológico sin renunciar al logro y calidad de los aprendizajes, requeridos en cada nivel y modalidad de la educación obligatoria. El calendario 2021 prevé como regla la presencialidad con un piso de 180 días de clases, adecuando los grupos de estudiantes y las instituciones educativas a los protocolos sanitarios aprobados el 2 de julio que, actualmente se aplican en más de 11 jurisdicciones que han logrado retornar a las instituciones educativas para el dictado de clases y/ o a actividades de revinculación. El aprendizaje institucional de su puesta en práctica durante este año, la formación de las y los docentes y la posibilidad cierta de la vacunación en el verano, permiten proyectar la presencialidad como el ordenador del ciclo lectivo próximo. Esta reunión tuvo como propósito fortalecer y profundizar los diálogos que se vienen desarrollando y poder trazar una hoja de ruta común de cara al sistema educativo y la sociedad toda. La idea es que todas y todos puedan trabajar de manera mancomunada para que sea prioridad la presencialidad en el 2021. Las organizaciones de la sociedad civil, instituciones y cámaras que participaron del encuentro: Agenda Educativa (Carolina Ruggero y Alfredo Dillon), AIEPBA, Anpuy, Argentinos por la Educación (Ignacio ibarzabal), Asociación Conciencia, Consejo empresario mendocino (CEM), Colegio Tarbut, Comisión de Pastoral Social de la Diócesis de San Rafael, Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP - Rodolfo de Vicenzi), Educar y Crecer (Maggie benvenuto), Enseñá por Argentina (Magdalena fernandez lemos), FAERA, Fe y Alegría (Fernando anderlic), FEDIAP (Carlos giner perea), FEPAIS, Fundación Argentina María Montessori (Constanza Carballio), Fundación El Potrero, Fundación León, Fundación Oficios, Fundación Padres, Fundación Varkey, IDEA, Junep (Cecilia Rodríguez y marta cordo), Manos en acción, Monte adentro, Mujeres en Acción, NIDOS Rosario, OAJNU, Rotary Club Buenos Aires, Voy con vos, FPZNorte (Mónica Vaccaro). El documento completo: |