[English-Español] APLICARÁN CONTENIDOS SOBRE PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

Apply content on addiction prevention in curricula at all educational levels
Apply content on addiction prevention in curricula at all educational levels
The Ministry of Education and SEDRONAR Nation agreed to relaunch the "National Program for Prevention and Care in education". It will work on teacher training and curriculum materials to develop guidelines in classrooms across the country.
Thursday June 25, 2020
Students gardens, primary and high schools across the country will work with specific knowledge about prevention of addiction and problematic use, from the relaunch of the "National Program for Prevention and Care in education" already agreed to the Ministry of Education nation and the Department of Comprehensive Drug Policy of Argentina (SEDRONAR) to apply in classrooms all schools.
The initiative includes an intensive training program and teacher training and physical and virtual distribution of educational materials that will be used to work the preventive guidelines addictions in teaching the initial level of formal education (kindergartens) and in different subjects programs of primary and secondary school.
The "National Program for Prevention and Care in education" was created by Law No. 26. 586, in order to promote values ​​and attitudes that strengthen the capacities of students and prevention.
In October 2015, the product of a year's work and exchange between the three levels of the State, the Federal Board of Education which brings together the ministries of the 24 national jurisdictions approved (Resolution 256) the curriculum guidelines for teaching content all three levels. But in the last four years the program was never launched.
Therefore, within the framework of the "International Day to Combat Misuse and Illicit Drug Trafficking" which is commemorated on June 26, the relaunch of the program agreed in the field of education portfolio in coordination with the SEDRONAR .
"The school is a privileged space to develop preventive actions, where they can be challenged and consumption practices have true information on the physical and social consequences" involved. So in the curriculum guidelines "we encourage critical thinking in primariay conceptual tools we provide them the notion of consumption and its various practices in different historical and cultural contexts. In the secondary information we nervous system, social and physical consequences, the role of advertising in relation to consumption, and also invite you to take collective care practices "plotted the head of the SEDRONAR, Gabriela Torres.
The aim of the program is working on plans contained studies on the prevention of addiction in the context of teaching curriculum areas as Natural Sciences and Ethics and Citizenship, among other possible areas.
"It is essential that the Ministry of Education articulates the program and develop prevention measures from an integral, pedagogical approach, formal, gradually continuous and systematic" said the head of the education portfolio, Nicholas Trotta.
In this regard, educational institutions have something to say and something to do in relation to consumption of substances harmful to health. "Situations linked to addictions and problematic drug consumption, burst into the school as other issues that take shape without it, must be addressed by the institution," added the Minister of Education.
These situations exceed what is strictly educational and put pressure devices that the school develops its daily task realizing the need to generate new responses to new situations. One is the Guidance for Intervention in Situations Problematic Substance Use in School.
The plan designed by Education and SEDRONAR as a key chapter includes the training of teaching staff and non-teaching staff of the school to provide information, accompany and challenge practices consumption. Always respecting the freedom of education, it promotes children and adolescents develop a personality that allows them to confidently face the challenges of life and help build personal and collective projects. The training also extends to other members of the educational community to be found there appropriate spaces to address this social problem.
Finally, Torres stressed that "the time of intervention that school is important, because there is no problematic consumption that takes place overnight. You have to look, listen and accompany our and our children and youth. "
Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos
Aplicarán contenidos sobre prevención de las adicciones en los programas de estudio de todos los niveles educativos
El Ministerio de Educación de Nación y la SEDRONAR acordaron el relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo". Se trabajará en capacitación docente y en materiales para desarrollar los lineamientos curriculares dentro de las aulas de todo el país.
jueves 25 de junio de 2020
Los alumnos de jardines, primarias y secundarias de todo el país trabajarán con conocimientos específicos sobre prevención de adicciones y consumos problemáticos, a partir del relanzamiento del "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" que ya acordaron el ministerio de Educación de la Nación y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación Argentina (SEDRONAR), para aplicar en las aulas de todas las escuelas.
La iniciativa incluye un intenso programa de capacitación y formación docente y la distribución física y virtual de materiales didácticos que serán utilizados para trabajar los lineamientos preventivos de las adicciones en la enseñanza del nivel inicial de la educación formal (jardines de infantes) y en diferentes asignaturas de los programas de la escuela primaria y secundaria.
El "Programa Nacional de Prevención y Cuidados en el ámbito educativo" fue creado por la Ley Nº 26. 586, con el fin de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las y los estudiantes para la prevención.
En octubre de 2015, producto de un año de trabajo e intercambio entre los tres niveles del Estado, el Consejo Federal de Educación que reúne a los ministerios de las 24 jurisdicciones nacionales aprobó (resolución 256) los lineamientos curriculares para la enseñanza de los contenidos en los tres niveles. Pero en los últimos cuatro años el programa nunca se puso en marcha.
Por eso, en el marco del "Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas" que se conmemora el 26 de junio, se acordó el relanzamiento del programa en el ámbito de la cartera educativa en coordinación con la SEDRONAR.
"La escuela es un espacio privilegiado para desarrollar acciones de prevención, donde poder interpelar las prácticas de consumo y tener información verdadera sobre las consecuencias físicas y sociales" que conlleva. Por eso, en los lineamientos curriculares "estimulamos el pensamiento crítico en la primariay les aportamos herramientas conceptuales como la noción de consumo y sus diversas prácticas en distintos contextos históricos y culturales. En la secundaria damos información del sistema nervioso, las consecuencias sociales y físicas, el rol de la publicidad en relación con el consumo, y también invitamos a realizar prácticas de cuidado colectivas", graficó la titular de la SEDRONAR, Gabriela Torres.
El objetivo del programa es trabajar en los planes de estudios contenidos relativos a la prevención de las adicciones en el marco de la enseñanza de las áreas curriculares como Ciencias Naturales y Formación Ética y Ciudadana, entre otras áreas posibles.
"Es fundamental que el Ministerio de Educación articule el programa y desarrolle las acciones de prevención desde un abordaje pedagógico, formal, de manera gradual, integral, continua y sistemática", sostuvo el titular de la cartera educativa, Nicolás Trotta.
En este sentido, las instituciones educativas tienen algo para decir y algo que hacer en relación al consumo de sustancias nocivas para la salud. "Las situaciones vinculadas a adicciones y consumos problemáticos de drogas, irrumpen en la escuela al igual que otro tipo de problemáticas que, sin gestarse en ella, deben ser abordadas por la institución", agregó el ministro de Educación.
Estas situaciones exceden lo estrictamente pedagógico y ponen en tensión los dispositivos con que la escuela desarrolla su tarea cotidiana dando cuenta de la necesidad de generar nuevas respuestas frente a nuevas situaciones. Una de ellas es la Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones de Consumo Problemático de Sustancias en la Escuela.
El plan diseñado por Educación y la SEDRONAR incluye como un capítulo clave la capacitación del personal docente y no docente de la institución escolar para dar información, acompañar e interpelar las prácticas de consumo. Siempre respetando de la libertad de enseñanza, se promueve que los niños, niñas y adolescentes, desarrollen una personalidad que les permita afrontar con confianza los desafíos de la vida y los ayuden a construir proyectos personales y colectivos. La capacitación alcanza además a los otros miembros de la comunidad educativa que deberán encontrar allí espacios apropiados para abordar esta problemática social.
Por último, Torres remarcó que "el tiempo de intervención que tiene la escuela es fundamental, porque no hay ningún consumo problemático que se manifieste de un día para otro. Hay que mirar, escuchar y acompañar a nuestras y nuestros chicos y jóvenes".

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